Estática

En la real academia española describen la palabra estática como “parte de la mecánica que estudia las leyes del equilibrio” este vocablo deriva del griego “statikos” significa “estacionario” y “statos” quiere decir “estar parado en equilibrio”. La estática es la ciencia de la mecánica eléctrica del comportamiento de cuerpos físicos macroscópicos en reposo y la rapidez diminuta comparadas con la velocidad de la luz que analiza las cargas de energía, par, momentos, que estudia el equilibrio de las energías en métodos, físicos en equilibrio estático, eso quiere decir que puede ser en un estado en que las posiciones relativas de los subsistemas que no cambian con el tiempo.

En el área de la estática se encuentran diversas ramas que es la electricidad estática y la electrostática.

La electricidad estática se trata de la acumulación de un exceso de carga eléctrica con una propiedad física internas de algunas partículas subatómicasque se manifiesta mediantes fuerzas de atracción y repulsión en una zona con poca conductividad eléctrica que es la medida de la capacidad o de laaptitud de un material para dejar pasar o dejar circular libremente la corriente eléctrica, el aislante eléctrico, es un material que no es un conductor de la electricidad que resiste al paso de la corriente a través del elemento que aloja y lo mantiene en su desplazamiento a lo largo del semiconductor.

La electrostática es la ciencia de la física que estudia los efectos alternos que se producen entre los cuerpos como consecuencia de su carga eléctrica en equilibrio, comprendiendo que las cargas puntuales son cuerpos cargados en el cual las dimensiones son detestables frente a otras dimensiones del asunto. Esta carga se encarga de los monstruos electrostáticos en el cual aparecen los afectos de cohesión y repulsiones entre los cuerpos que los adquieren.

Electricidad

La Electricidad es una propiedad física de la materia. Consiste en aquella interacciónnegativa o positiva existente entre los protones y los electrones de la materia. El origen etimológico de la palabra es Griego, quienes la estudiaron en esta civilización la llamaron“Ámbar” por el color tan versátil y luminoso que presentaba, sin embargo el término fue introducido en la sociedad científica por primera vez por el científico inglés William Gilberten el Siglo XVI para describir el fenómeno de interacción de energía entre partículas.

Debemos tener en cuenta el significado de dos términos más en el estudio de laelectricidad, la corriente eléctrica es una magnitud física, que describe la cantidad de electricidad que pasa a través de un conductor. Existen dos tipos de corrientes, que son: La continua, que no es interrumpida por ningún lapso de vacío, debido a que es en un solo sentido. La otra es la alterna, que se alterna en dirección y no es constante.

El otro término es Energía, cuando decimos energía eléctrica nos referimos a ese producto, a ese resultado en forma de movimiento que se genera cuando la corriente eléctrica interactúa con el ambiente. Por lo general, asociamos la energía eléctrica con la producción de calor, el funcionamiento de equipos eléctricos (es decir que funcionan con electricidad). También conocemos que la energía eléctrica es aquella que se guarda en una batería y es almacenada para ser utilizada posteriormente, ejemplo de esta energía eléctrica: la que emplean los automóviles y los teléfonos celulares. Esta tecnología les permite no depender de una conexión constante con una fuente de energía.

La electricidad generada por el hombre es creada por turbinas, condensadores y maquinarias que se basan en la fuerza de la naturaleza para funcionar, como las represas, que utilizan la fuerza de grandes cantidades de agua para generar la corriente que abastece grandes ciudades. Pero el planeta tierra es también capaz de generar ella mismaelectricidad, esos rayos, centellas y relámpagos que vemos en el cielo en medio de una tormenta son descargas eléctricas generadas por el choque de enormes cúmulos de materia y energía. A esto se le denomina corriente eléctrica natural y puede ser aprovechada por el hombre con pararrayos y conductores súper resistentes capaces de absorber el impacto de una descarga de tal magnitud.

Fuente de Alimentación

La fuente de alimentación o fuente de poder como también se le conoce, se define dentro del ámbito de la electrónica, como el instrumento que transforma la corriente alterna, en una o varias corrientes continuas o directas, las cuales son utilizadas para alimentar los diferentes aparatos electrónicos, tales como televisores, computadoras, impresoras, etc.

Esta fuente para dispositivos electrónicos, se encuentra clasificada en lineales y conmutadas. Las lineales se encuentran diseñadas de una manera sencilla, sin embargo puede llegar a ser compleja, a medida que la corriente que suministra se incremente, aunque su regulación de tensión no sea muy eficaz. Una fuente conmutada, se caracterizara por tener la misma fuerza que una lineal, y contar con una estructura mucho más pequeña. Generalmente será más eficiente, sin embargo resulta compleja, por lo que será susceptible a daños. Las fuentes conmutadas son las que se utilizan con frecuencia, cuando se necesita de un diseño compacto y económico.

Los pasos básicos que cumple la fuente de alimentación son:

Transformación: en esta etapa se busca reducir la tensión de entrada a la fuente (generalmente 220 o 120V) a otra tensión más acorde para ser tratada, está capacitada para trabajar con corrientes alternas, es decir que la corriente de entrada será alterna, y la de salida, igual.

Rectificación: es el encargado de transformar la tensión alterna que sale del transformador en tensión continua, su objetivo es garantizar que no se originen fluctuaciones de voltaje en el tiempo, es decir que el voltaje no baje de 0 V y siempre se mantenga sobre esta cifra.

Filtrado: en esta etapa se nivela al máximo la señal, esto se logra al utilizar uno o varios condensadores que retienen la corriente, dejándola pasar poco a poco; a fin de lograr elefecto deseado.

Estabilización: en este paso ya se cuenta con una señal continua y casi del todo plana, por lo que solo es necesario estabilizarla totalmente.

Es muy importante que la fuente de alimentación cuente con una potencia ideal que le permita trabajar de una manera más holgada, ya que en el caso de estar conectada a una computadora, a esta se le suelen añadir otros elementos (teclados, ratones, grabadoras, disco duro, luces, etc.) que terminarán demandándole la energía para poder funcionar; por lo tanto si la potencia es insuficiente, es probable que se origine un fallo en algunos de los dispositivos, impidiéndole funcionar al no llegarle la potencia requerida, originando que la computadora no funcione.

Fuente eléctrica

En la electricidad, se denomina fuente, a aquel elemento con la capacidad de producir una desigualdad de potencial entre sus bordes, o suministrar una corriente eléctrica, para que otros circuitos trabajen. La fuente eléctrica se encuentra clasificada en fuentes reales (de tensión o de intensidad) y fuentes ideales (dependientes o independientes).

Las fuentes ideales son empleadas en la teoría de circuitos para el estudio y la invención de modelos que permitan analizar la conducta de los componentes electrónicos. Pueden ser dependientes cuando el valor de salida es proporcional al voltaje en otro lado del circuito. Esta fuente depende de la tensión o corriente llamada “variable de control”. Son independientes cuando sus características no están sujetas a ninguna otra variable de red, aunque pueden modificarse con el tiempo.

Las fuentes ideales independientes están clasificadas en: fuente de tensión ideal, es aquella que origina un d.d.p. (diferencia de potencial) entre sus terminales constante e independiente de la carga que alimente. Fuente de intensidad ideal, es aquella que brinda una intensidad constante e independiente de la carga que alimente.

Por otro lado, las fuentes reales se diferencian de las ideales, cuando la d.d.p que producen, depende de la carga a la que estén conectadas. Pueden ser de tensión o de intensidad. Las fuentes de tensión son la que producen un d.d.p. entre sus terminales constantes e independientes de la carga que alimente o dependiente de la carga a la que estén conectadas. La fuente de intensidad, es aquella que proporciona una intensidad permanente e independiente de la carga que alimente o dependiente de la carga a la que estén conectadas.

Ángulo Completo

Un Ángulo Completo es aquel que mide 360 grados, es decir ese que se produce cuando un trazo circular completa su recorrido al unir punta con punta. Para dibujar un ángulo completo completamente descrito es necesario que se dibuje completa una circunferencia. Al colocar la punta del compás en una superficie y dibujar una circunferencia de 360 gradosse crea alrededor del diámetro un ángulo completo o perigonal. Se le denomina perigonal abarca todo el plano en los grados disponibles, a la hora de dibujar, se percibe igual que el mismo círculo.

Su aplicación en la práctica es bastante sencilla, de hecho, el compás, que es un instrumento con una punta de aguja para fijarse sobre el plano de trabajo y otra con mina de grafito, permite al dibujante el dibujo de circunferencias y curvas de todos los tamaños, haciendo formas similares a las que vemos en la imagen inicial.

En la vida cotidiana al decir que una persona o unvehículo dio una vuelta en 360 grados esa efectuando un giro con un ángulo completo resultante sin importar el tamaño del eje en el que lo realiza, por ejemplo, una redoma, un poste de luz o el tronco de un árbol.

Matemáticamente, un ángulo llano vale 2 pi rad es decir 360° por un radián. Para representar un ángulo completo, basta con dibujar una semicircunferencia y denotar que la unión del centro con uno de los lados de la circunferencia es un ángulo completo también. Puede hacerse con un compás o con un transportador, también debe emplearse una reglarecta.

Ángulo Llano

Un Ángulo Llano es aquel que se forma cuando la dirección del vector cambia a la contraria, es decir la orientación es completamente opuesta. Para dibujar un ángulo llano completamente descrito es necesario que los dos vectores formen una sola línea pero que sus direcciones apuntes a los lados opuestos. Al colocar la punta del compás en el medio de ambos vectores y dibujar una semicircunferencia de 180 grados se crea entre ambos vectores un ángulo inexistente o plano. Se le denomina plano porque es perpendicular a larecta formada por los vectores opuestos, a la hora de dibujar, ni siquiera se percibe pues va inmerso en el plano.

Su aplicación en la práctica es bastante sencilla, de hecho, el transportador, que es unaregla por lo general semicircular, indica en su parte lisa que allí debe estar siempre el ángulo llano en el dibujo, la forma de este es similar al que vemos en la imagen inicial.

En la vida cotidiana al decir que una persona o un vehículo dio una vuelta en 180 grados esa efectuando un giro con un ángulo llano resultante sin importar el tamaño del eje en el que lo realiza, por ejemplo, la isla de una avenida.

Matemáticamente, un ángulo llano vale pi rad es decir 180° por un radián. Para representar un ángulo llano, basta con dibujar una semicircunferencia y denotar que la unión del diámetro es un ángulo llano también. Puede hacerse con un compás o con un transportador, también debe emplearse una reglarecta.

Ángulo Nulo

Un Ángulo Nulo es aquel que mide 0 grados, es decir ese que se produce cuando dos líneas coinciden, sin producir una distancia entre en la cual calcular un ángulo o espacio entre sí. Para dibujar un ángulo nulo completamente descrito es necesario que se dibuje completa una línea entre el centro y uno de los lados de la circunferencia y destacar que el trazo rectoestá descrito como dos líneas, una montada encima de la otra. Se le denomina nulo porque sencillamente no existe, su valor en cualquier denominación y unidad es 0 (cero).

Su aplicación en la práctica es técnica, de hecho, con la circunferencia ya hecha con un compás o con otro instrumento, solo basta con señalar que en la recta equivalente al radiode la misma están dibujadas dos líneas y que coinciden en trazo y dirección.

En la vida cotidiana al decir que dos vehículos van por una misma calle a la par dejando un rastro lineal y paralelo, sin haber un ángulo porque van por un solo camino.

Matemáticamente, un ángulo 0 por un radián. Para representar un ángulo nulo, basta con dibujar un círculo y denotar que la unión del centro con uno de los lados de la circunferencia es un ángulo nulotambién. Puede hacerse con un compás o con un transportador, también debe emplearse una reglarecta. Para que no se confunda con un ángulo completo se debe utilizar la nomenclatura correcta, indicando la presencia de dos líneas en vez de una.

Ángulo

la palabra ángulo proviene del latín ”angulus” que se traduce como “ esquinas” y el origen etimológico de este es griego “ankulos” cuyo significado alude a “doblado”, el ángulo se ubica en el plano comprendido entre dos semirrectas, llamados lados iguales o muy parecidos en el punto de origen que se denomina vértice.

También se dice que el ángulo es la figura formada por dos rayos comunes y se considera que es la abertura formada por una superficie de dos rayos que parten de un punto común llamado vértice o la de un ángulo que es la región de un plano producida por una semirrecta que gira respecto a su origen.

Los ángulos se miden en grados, minutos y segundos sexagesimales, en la circunferencia medida 360, o centesimales, midiendo la circunferencia a 400, dividiéndose la unidad de medida de ángulos que se define como el ángulo central de una circunferencia en el que la longitud del arco y del radio son iguales, la medición se hace con un transportador que está formado por un semicírculo graduado que examina el giro efectuado por uno de los lados sobre el otro, centrándose en el vértice.

En esta área pueden estar definidos por extensión en que sólo se consideran dos dimensiones, altura y anchura de la trigonometría plana o curvas trigonometría parte de las matemáticas que trata del cálculo de los elementos de los triángulos.

El Ángulo sólido es el que forma cada una de las dos partes del espacio limitadas por una superficie cónica que es el que abarca un objeto visto desde un punto dado midiendo su tamaño aparente.

ángulos suplementarios

Los ángulos suplementarios son aquellos que en par suman 180 grados. A diferencia de los ángulos complementarios que forman 90 grados. Siguiendo la misma propiedad y fórmula de los que se complementan entre sí, un ángulo que tenga menos de 180 grados le corresponderá un ángulo que lo suplementa según la fórmula A (ángulo suplementario) = 180° menos (-) el ángulo que necesita suplemento. Ejemplo: A = 180° – 150° = 30°.

El suplementario de un ángulo de 45° es otro de 135°. El suplementario de un ángulo de 179° es otro de 1°. El suplementario de un ángulo de 90° es otro de la misma medida.

Su aplicación en la práctica es técnica, activa para el cálculo de ángulos arquitectónicos y de importancia en la construcción, al segmentar una circunferencia crear una línea de diámetro y este picarlo en cualquier punto obteniendo dos cuartos de circunferencia, estamos obteniendo un ángulo con su suplementario.

En la vida cotidiana las manillas de un relojconstantemente crear diversos ángulos complementarios. Los ángulos suplementarios son comunes en aquellas estructuras que soportan grandes pesos, como la carpa de un circo, la cual está fijada al piso (superficie plana) la cuerda atada a la estaca forma un ángulo, que suplementa el espacio restante hasta el suelo. En puentes de arco también se pueden apreciar ángulos suplementarios en las bases, al igual, forman un ángulo que se suplementa con el otro formado en el vacío. Una viga perpendicular al suelo puede formar dos ángulos complementarios entre sí (de 90°).

Ángulo Complementario

Los ángulos complementarios son los que sumados son iguales al valor de un ángulo recto, es decir, un ángulo de 90 grados. En caso de que los lados que son comunes estén uno al lado del otro (consecutivos) el ángulo recto se apreciara, sin embargo no necesariamente los ángulos complementarios tienen que ser consecutivos, basta que la suma de ambos sea de 90º. Por ejemplo los dos ángulos no rectos de un triángulo rectángulo, son complementarios y no son consecutivos.

Para calcular la dimensión de un ángulo complementario se toma como referencia unángulo recto y se le resta el primer ángulo al que se le busca el complemento. Entonces queda un ejemplo así: El ángulo recto es igual a 90° menos el ángulo que tenemos que es de 60°, el ángulo complementario es de 30°.

Siendo o no consecutivos, los ángulos complementarios siempre sumarán matemáticamente 90 grados. Habiendo entendido bien el ejemplo, el ángulo de 30 grados es el complemento del primero, dichos ángulos forman un triángulo rectángulo puesto que los ángulos en un triángulo rectángulo son uno de 90º y los otros dos deben sumar 90 con el del cateto adyacente y se multiplica por la hipotenusa. Por tanto, el seno de α es igual al coseno de β y el seno de β igual al coseno de α puesto que pertenecen al mismo triángulo rectángulo.

La diagonal de un rectángulo también configura ángulos complementarios (90°) con los lados adyacentes. La luz forma a través de un lenteángulos complementarios no consecutivos.

Angulo Adyacente

Un ángulo es considerado adyacente cuando tienen un ángulo y un vértice en común, a la vez que sus demás lados son semirrectas contrarias, a su vez los ángulos adyacentespueden ser consecutivos y suplementarios, puesto que al unirse se asemejan a un ángulollano, sin tener un punto interior en común.

Se consideran suplementarios porque al sumarlos da igual a 180º. La propiedad de los ángulos es que son suplementarios. Entre las propiedades que comprenden los ángulos adyacentes tenemos:

• Los senos de los ángulos son iguales.
• Los cosenos de los ángulos son iguales pero designo inverso.
• A su vez los ángulos adyacentes internos se podrían desglosar de la siguiente manera:
• Los ángulos complementarios, son dos ángulos que al sumarlos su mediciones de 90º
• Los ángulos suplementarios, son dos ángulos que al sumarlos su medición es de 180º.
• Los ángulos conjugados son dos ángulos que al sumarlos su medición es de 360º.

En ingles se le da el nombre de “adjacent angles” a las parejas de ángulos consecutivos, aun si no son suplementarios. Es muy importante que al revisar los diferentes textos de geometría o matemáticas en donde se mencione el tema de los ángulos, se debe tener presente en cuales términos está siendo utilizado o abordado dicho contenido, ya que en unos textos a los ángulos adyacentes se les llama ángulos consecutivos. Los ángulos adyacentes tienen determinados un lado y un vértice en común originando que sus otros lados se deriven en dos semirrectas opuestas, algunos incorporan entre los ángulos adyacentes a los que comparten un lado y el vértice, aunque no sean suplementarios.

Angulo Opuesto al Vértice

Se denominan Ángulos opuestos por el vértice cuando los lados de uno son semi rectas contrarias a los lados del otro. Los ángulos opuestos al vértice tienen como propiedad que“todos los ángulos opuestos por el vértice son iguales”.

Esta propiedad es una de las más sencillas en el área de la geometría, se puede emplear al momento en que dos rectas se cruzan. Si un par de rectas se cruzan, va a formar 4 ángulosmenores a 180º. Los 4 ángulos van a tener un punto en común el cual se denomina vértice, en este punto es donde se cortan las dos rectas. Si las rectas son perpendiculares entre ellas, los cuatro ángulos serán rectos, si las rectas no son perpendiculares, entonces dos de los ángulos serán agudos y los otros dos serán obtusos.

Cada Angulo agudo tendrá en común el vértice y un lado con cada uno de los ángulos obtusos; así mismo, un ángulo obtuso tendrá en común el vértice y un lado con cada ángulo agudo; igualmente, un ángulo agudo y uno obtuso deben sumar 180ºdebido a que presentan un lado en común y los otros lados pertenecen a una misma recta.

El Teorema de los ángulos opuestos por el vértice contempla el siguiente enunciado: Esta clase de ángulos son coherentes y precisos. Hipótesis: Alfa y Beta opuestos por el vértice. Tesis: Alfa es igual a Beta. Demostración: Alfa mas Y es igual a 180º por ser adyacentes; a su vez, Beta mas Y es igual a 180º por ser también adyacentes. Como consecuencia de la propiedad transitiva, los términos iniciales deben ser semejantes entre sí, es decir, Alfa más Y es igual a Beta más Y. por lo tanto Y es igual a sí mismo, sustrayéndolo en ambos miembros de la igualdad. Como conclusión se puede decir que las bisectrices de dos ángulos opuestos por el vértice son semirrectas opuestas.

Agnosia

Este término proviene del griego “desconocimiento” y está relacionado con el impedimento que tiene una persona de poder recordar los estímulos que han sido aprendidos, esto se debe a algún daño cerebral y no a desordenes del lenguaje ni de la percepción. Existen diferentes tipos de agnosia en donde cada una es específica de un conducto sensorial y no perjudica a las otras formas sensoriales. La agnosia también puede ocasionar dificultades en el aprendizaje de nuevos estímulos del conducto sensorial dañado. La persona agnóstica puede reconocer las características visuales, táctiles y auditivas, pero después no logra reconocerlas como tal.

La agnosia es la consecuencia de un daño en la zona del cerebro, específicamente en las zonas receptoras complementarias localizadas en el tálamo, este daño puede haber sido provocado por un accidente cerebro vascular, algún traumatismo craneoencefálico u otros trastornos neurológicos. Existen diferentes tipos de agnosia:

• La agnosia visual: esta clase de agnosia es la más frecuente y se caracteriza por que los pacientes no tienen la capacidad de recordar los objetos que se les muestran visualmente por ejemplo ellos pueden ver una mesa y describirla como una tabla con cuatro palos, pero no logran recordar cómo se llama.
  El cerebro de la persona es incapaz de reconocer o traducir lo que ven sus ojos:
• La agnosia táctil: el paciente no es capaz de recordar el nombre de un objeto a través del tacto, aun sin presentar ningún desarreglo sensoperceptivo.
• La agnosia auditiva: en este caso el paciente no puede entender o reconocer el lenguaje normal de los sonidos.
• La agnosia motora: esta clase de agnosia imposibilita al paciente de poder reconocer los esquemas motores.
• La agnosia corporal: en este caso la persona no es capaz de reconocer o describir su mismo cuerpo ya sea de forma total, lateral o parcial. El especialista encargado de evaluar esta clase de deficiencias cognitivas es el neurólogo.

Fornicación

Se considera fornicación las acciones sexuales ilícitas que no están bajo el matrimonio o fuera del mismo. Palabra que se usa en cualquier sentido sobre las relaciones sexuales, ser adúlteros. Es un palabra que en su función determina ciertos actos como incorrectos antes los ojos de Dios, en las religiones se condena esta práctica como lo demuestra uno de los 10 mandamientos; denominando a actos relacionados con el sexo plenamente explícitos, todo acto físico, desde no penetrar a hacerlo analmente, oral, y cualquier deseo carnal impropio no controlados, entre sexos iguales o cualquier acto que no sea puro.

La persona debe ser casta y deberse a su pareja en el matrimonio, por eso al tener relaciones con otra persona fuera de este se considera a parte de fornicar, adulterio. El no casado al estar con una o más parejas se le dice que es promiscuo y fornicador. Estando bajo la ley divina los cristianos del primer siglo lo consideraban un acto repulsivo y pecaminoso, llevando a la muerte a cualquiera que lo descubriera haciéndolo. La etimología de la palabra es muy explícita en su descripción con unas variables que proviene del latín, Fornicari, que en realidad significa Tener relaciones con una prostituta; que a su vez deriva de la palabra Fórnix que hacía a la referencia a la zona segura abovedada destinada a hacer espectáculos clandestinos donde se negociaban a las mujeres entre vender y apostar a las prostitutas; esto sucedía en la antigua roma que eran los burdeles de la época, así que fornicación se puede entender como tener relaciones sexuales por dinero.

En lo religioso es complejo los enfoques que se le pueden dar entre la ética y lo moralidad, variando entre las religiones la visión que pueden tener difieren muy abiertamente entre ellas, porque mientras unas las aceptan como parte de la evolución del espíritu otras las prohíben. A pesar de la base bíblica del libro Ezequiel hace referencia que fornicación es el hecho de derramar algo, o sea el semen. La realidad de este tema es que siempre va estar vinculado entre lo legal y la religión, en algunos países la ley no condena las desviaciones morales que tenga una persona en su vida privada, aún si el Islam la condena abiertamente y es castigada con pena de muerte en lapidación pública tanto como al hombre y la mujer.

Ganancia

La ganancia es la riqueza que una o ambas partes convenientemente involucradas obtienen como parte de una transacción. También se conoce como como todo beneficio económico que implica mayor entrada monetaria del protagonista luego de realizar una operación financiera. También puede tomarse como la proporción entre ingresos totales sacando loscostos de producción, distribución y comercialización de algún producto o servicio en particular.

La ganancia, es generalmente relacionada con la palabra pérdida, ya que, en economía una está seguida de la otra. Por lo que siempre se recomienda al tocar este tema es que se hable de ambas al mismo tiempo, dejar en claro tanto los beneficios como los gastos que cierto proyecto requiera en cualquier negocio o empresa que esté en marcha. La tasa de ganancia, en la actualidad es la variable que impulsa constantemente al sistema ofrecer mejores servicios y con más variedad, obligando a reducir costos de producción. Esto trae consigo una serie de problemas alusivos al reemplazo de mano de obra por ejemplo ya que podría paralizar la economía y con ello, las ganancias.

Otro término muy utilizado en la economía para definir la ganancias es, beneficio económico, el cual explica el proceso o actividad económica que se desarrolla en el momento de obtener la ganancia. Es un poco más impreciso que la ganancia dado que incluye el resultado positivo de esas actividades medido tanto en forma material o “real” como monetaria o nominal, sin embargo, algunos economistas difieren entre beneficios y ganancias. El beneficio, a diferencia de la ganancia, calcula los ingresos totales menos los costos totales de producción, es por ello que impreciso. Generalmente el beneficio económico indica la creación de la riqueza sobre todo cuando se trata de las ganancias de una nación. Existen cinco tipos de ganancia, las cuales son:

• Ganancia Mínima: Es aquella que obtienen los capitalistas y que les permite continuar como tales.
• Ganancia Media: Promedio o cuota general de ganancias que obtienen los capitalistas al invertir igual cantidad de capital.
• Ganancia Extraordinaria: Es la que obtienen algunos capitalistas encima de la ganancia media.
• Ganancia Industrial: Aquella que obtienen los capitalistas que tienen su inversión en alguna rama del sector industrial.
• Ganancia Comercial: La que obtienen los capitalistas que tienen su inversión en laesfera del comercio.

También existe otro término que puede nombrarse como “hijo de ganancia” conocida como una expresión empleada como sinónimo de hijo natural.

Preparación

Este es un vocablo que tiene sus orígenes etimológicos en la palabra latina praeparatio, compuesta por el prefijo prae que significa (pre o antes), el verbo parare que significa (hacer, disponer, o dejar listo) y el sufijo tio que hace referencia a (acción y efecto). Lo que indica que una preparación es aquello que se hace antes de disponer de algo, es decir, lo que se deja listo para su uso posiblemente inmediato o prolongado, todo dependerá de la situación.

Una preparación es un proceso que se hace antes de realizar una actividad concreta, por ejemplo en la cocina la actividad concreta sería el platillo a degustar, pero la preparaciónson todos esos pasos que se realizan para poder llegar a él con éxito, es decir, es la mezclade los ingredientes para realizar satisfactoriamente una comida más elaborada y compleja, para ello se necesita la preparación tanto de los utensilios como ollas,, cuchillos, tablas de cortar etc. Como la de los alimentos como verduras, carnes, entre otros. Normalmente cuando se realiza una actividad la cual requiere organización y planificación se realizan una serie de pasos o procesos los cuales sirven de guía, y que de este modo se puedan obtener los resultados deseados, es a eso a lo que se refiere una preparación.

El hecho de preparar algo tiene que ver también con su fabricación, puesto que siempre se realiza un procedimiento antes de llegar a obtener el resultado final de lo que buscamos. Otra situación que se podría colocar como ejemplo sería el hecho de que una persona va a reparar un dispositivo electrónico, el prepararía todos sus implementos y herramientas de trabajo antes de realizar dicha actividad.

Además se le denomina preparación al conocimiento que adquiere un ser humano durante sus estudios académicos, y se especializa en una materia determinada, y es al indicar que se necesita por ejemplo a un sujeto que posea una buena preparación en construcción para poder hacer eledificio que se necesita. Aunque es necesario recalcar que la preparación va mucho más allá del estudio o el conocimiento teórico, tiene que ver también con la práctica que se adquiera en el camino.

Utensilio

Un Utensilio según el diccionario de la Real Academia Española es una herramienta que se utiliza en un determinado oficio o arte. Por lo general, el utensilio que se usa para una función no sirve para realizar otra acción. Es decir, son monofuncionales, estos objetos están en casi todas las profesiones que los seres humanos hacen en sociedad, sin embargo, en muy pocas los instrumentos de trabajo son llamados así aunque técnicamente cualquier cosa se le pueda denominar así.

Donde es más común llamar a las cosas como utensilios es en las cocinas, donde se utiliza una gran variedad de implementos para realizar comidas y bebidas. Desde las cucharas, los tenedores y los cuchillos hasta los electrodomésticos son considerados como tal. Una combinación de utensilios pueden conformar un área de trabajo, cuyo destino es cumplir con una tarea. Las herramientas de trabajo son una pieza fundamental para el trabajo, porque a pesar de que nacemos con nuestras herramientas naturales (manos y pies) estas no podrían realizar actividades en las que se amerite un esfuerzo mayor. Herramientas como martillos, pinzas de metal, destornilladores y alicates son utensilios con los que es imposible emular su función con las manos.

En la historia, los utensilios formaron una importante en la evolución del hombre, los sacaron de la naturaleza a partir de ramas de árboles, piedras y cualquier elemento de los bosques o sitiosen los que se hallaban, con ellos se realizaban armas, vestimentas y herramientas para cocinar. Lo más importante fue, que mantuvieron una conexión constante entre sus necesidades y funcionesespecíficas.

Herramienta

Es aquel elemento elaborado con el fin de realizar de manera más sencilla pero a la vez completa una determinada tarea o labor mecánica, que requiere de aplicación correcta. Esta palabra es utilizada para nombrar aquellos utensilios fuerte y resistentes primordialmente elaborados con hierro. Cada una de esas herramientas existentes y las que se van fabricando, siempre, cumplen uno o varios propósitos específicos, es decir, no existeninguno que no tenga una concreta función técnica.

Existen dos tipos de herramientas, las técnicas, utilizadas con una fuente de energía externa, como la eléctrica por ejemplo y las manuales, son aquellas que requieren de fuerza muscular humana, generalmente son de acero, metal, madera o goma con el fin de concretar aquellas tareas de reparación o construcción que sin la existencias de ellas serían muy complejas. Los seres humanos no son los únicos seres vivos capaces de utilizar una herramienta, existen algunos primates, tales como los chimpancés, las aves y otras especies como insectos, que emplean diferentes herramientas para poder llevar a cabo algunas acciones, entre ellas, piedras para poder efectivamente romper cocos o huevos, palos, que los ayuden a quitar los insectos que amenazan sus nidos y algunas otras para procesar sus alimentos.

Otro de los usos recurrentes en este término es que también es utilizado como procedimiento que aumente la capacidad de llevar a cabo determinadas tareas, como herramientas de programación, de gestión, matemáticas entre muchísimas otras más. También en el ámbito coloquial hay una gran variedad de significados para este término, entre ellos están las armas blancas, los cuernos de algunos animales y los dientes. Incluso en el ámbito económico, empresarial y financiero además se le hace referencia de herramienta a instrumentos tangibles o intangibles para llevar a cabo distintos proyectos.

En la actualidad se hace uso diferentes herramientas en la vida cotidiana, como son: lápices para escribir, gomas para borrar, cintas para correr, automóviles para movilizarnos más velozmente, computadoras para escribir o conectarnos con el mundo, etc. Algunas herramientas que son producciones intelectuales, como las herramientas didácticas, son incluso utilizadas usadas para que se logre un proceso completo y acertado de enseñanza y aprendizaje.

Saber

Se conoce que la etimología del vocablo Saber proviene del latín “sapere” que significa “tener inteligencia o conocimiento sobre algo”. La acción, hecho o efecto de saber algo no se puede encerrar con un concepto definido, ya que depende la perspectiva de cada quien.

Sin embargo esta palabra es usada cotidianamente para indicar que una persona es notificada o adquirió un conocimiento acerca de un tema en específico, o también para referirse a la sabiduría que posee un individuo sobre algo, por lo tanto el saber algo alude al conocimiento que cada quien tiene con respecto a una materia definida y particular, entonces podemos concluir que saber, sabiduría y conocimientos son sinónimos.

Se puede llegar a saber o conocer sobre un tema o materia bien sea por medios propios y experiencias vividas, o porque alguien más te hace partícipe de sus conocimientos, es decir, por medio de laeducación bien sea de manera práctica o teórica que alguien más puede implementar sobre ti. El saber puede tomarse como una representación objetiva de una realidad vivida o que otra persona te cuente.

El saber no puede reducirse únicamente a un tipo de aprendizaje como tal, bien sea que este sea implementado en una escuela o venga desde la educación adquirida en casa, el saber es un conjunto de todo lo que vemos, oímos, sentimos, olemos, estudiamos, practicamos, etc. Es decir, es todo lo que permanece en nuestra memoria y tenemos el conocimiento que está en ella. Depende también del mundo en que nos rodea, la civilización, tradición, autoridad y cultura de la comunidad en la que vivimos, pues el saber evoluciona de persona en persona dependiendo de las experiencias y situaciones que se presentan en su día a día, es decir el saber no se hereda, se adquiere con el tiempo.

El saber engloba entonces toda esa información sobre conocimientos desarrollados y acumulados sobre distintos temas y que dependen del interés de cada individuo, pero que conjuntamente se complementan para explicar el proceso del desarrollo intelectual de cada quien, percibiéndolo además como un instrumento personal de evolución pero particular y único.